黄豆牙签手拉手大班教案
作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的黄豆牙签手拉手大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
设计意图:
新《纲要》中指出要引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,在幼儿生活经验的基础上,为幼儿提供丰富的可操作性的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件;而黄豆和牙签又是幼儿生活中常常见到的,结合大班幼儿的年龄特点,设计了本次活动。
活动目标:
1、能用黄豆和牙签拼搭平面和立体图形,发展幼儿的空间知觉。
2、能大胆在集体面前表达自己拼搭是的想法。
3、体验拼搭游戏的乐趣。
活动准备:
事前浸泡过的黄豆、牙签、盘子、城市模型
活动过程:
一、出示黄豆、牙签导入
1、认识黄豆
师:它是什么?嗯,它是黄豆,它是什么样的?请你摸一摸,说说你的感觉。(有点湿湿的`、有点滑滑的)除了黄豆,老师今天还带来了一样东西,我们一起来看一下。
2、出示牙签认识
师:这是什么?牙签可以拿来干什么?那当黄豆和牙签手拉手之后,又会发生什么事情了?
二、用牙签和黄豆拼搭平面图形
1、幼儿初步尝试拼搭
师:我给大家一分钟时间,请你拼一个图形。当我说“时间到”时,请你带着你们的作品回到座位上。
2、师幼交流
师:刚刚在一分钟内,小朋友们拼搭出了很多东西,现在请你们来说一说,你是怎么拼搭的?(把牙签插到黄豆上)你在拼搭的过程中发现了什么?(太用力黄豆破掉了)
小结:我们在拼搭的过程中,要注意的是用力太轻,这样容易掉,但是也不能很用力,容易把黄豆戳破。而且牙签的两头很尖,用的时候注意安全。
三、立体图形的拼搭
1、立体图形的拼搭
师:怎样让这个躺着的图形站起来变成立体?谁愿意上来试一试?
2、个别幼儿上前操作
师:原来,让图形与图形连接起来,能变成一个立体的图形。
四、幼儿第二次操作
1、出示城市模型
师:老师这里有一个城市模型,我们来看看上面有什么?少了什么?
瞧,黄豆和牙签两位小帮手手拉手变成了什么?看看它是怎么搭起来的?
2、请个别小朋友尝试
3、集体操作,教师指导
师:请小朋友们来当一回建筑师,想一想你会为这座城市造些什么,让它变得更美丽。
师:4人一组,可以合作,搭出更多的城市建筑,摆在这个小区里,让建筑师帮我们实现愿望。
(教师及时表扬幼儿的创意作品)
五、参观城市
师幼一起当游客参观城市模型,请小朋友介绍自己的小作品。