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【精华】高考作文四篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的高考作文4篇，欢迎大家分享。
高考作文 篇1
虽然高考作文评分标准中没有半文章开头、结尾的好坏明确定为评分点，但在实际评卷过程，开头与结尾对评卷老师的巨大影响却是公认的。专家们强调，开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去;结尾要有力，而且长留余味。试想，开头和结尾给予阅卷老师阅读文章时的第一印象和打分前的最后印象都是良好的，还愁得不到高分吗?
凤头篇：转轴拨弦三两声，未成曲调先有情
好的开头犹如春色初展，鲜花含露，令人钟情。倘若人云亦云，看了开头便知结尾，自然会影响作文得高分。精美的开篇有三点共性：一是“明”，要“首句标其目”，开宗明义;二是“美”，主要指技巧美，如设置悬念、用典故、引名言、反弹法等等;三是“简”。下面的几种技法，也许能让文章下笔引人：
1、巧用题记展才情
题记放在正文之前，位置抢眼。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，那短短的语句，美美的语言，淡淡的情感，浅浅的哲理，往往能给阅卷者留下深刻印象。一个精美的题记，一般得具备三个特点：一是适合，题记内容必须与文章主题、情调乃至风格保持相对一致，能够与文章融为一体。如果反差较大，甚至自相矛盾，就会使读者觉得别扭，或者觉得不可理解;二是简洁，最好控制在50字以内，太长就会造成虎头蛇尾或喧宾夺主之感;三是煽情，必须是有感而发，要着力透过文字表达自我的情感，展示人物形象。题记的写作方法很多，如名言警句式、巧设悬念式、渲染铺垫式、情感告白式、哲理明旨式等等。
2、设置疑问吊胃口
这种方法或行提出一个悬而未决的问题，或先安排一个意料之外的情节，开篇荡起波澜，激发读者阅读兴趣。在高考作文中巧妙地设疑发问，制造悬念，能引起阅卷老师的注意，为赢得高分奠定基础。高考佳作《对大漠的约定》开篇连用三问，读者自然是欲罢不能：
是为了领略西北的风清吗?不是，金光闪闪的戈壁和悠久底蕴的敦煌，那都是再熟悉不过的了。是为了逃离所谓城市的“喧嚣”吗?不是，其实一个十七八岁的小女孩也深深喜爱着城市五彩的路灯和现代化的学校。是为了追寻父辈走过的路，显得伟大吗?不是。试想父母怎会让唯一的女儿再去那份苦，受那份罪?他们深知女儿的肩膀还很弱小。那又是为了什么?
3、运用修辞添气势
综合运用比喻、引用、排比等修辞手法，采用骈句、整句的形式开头，或议论点题，或抒发展开，能收到文采飞扬的效果。这种方法最为常见，也是最受阅卷老师欢迎。20xx年湖南高考作文佳作《谈意气》便起笔不凡：
意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言;;意气，是“数风流人物，还看今朝”的壮怀……
这段文字将意气与三位历史伟人相连，继而选择到与之相关的诗句，再用排比的形式连缀成句，文采飞扬，亮人耳目。
4、引用名言显深刻
用名言警句、谚语俗语、流行歌曲、精妙诗文导入，往往能增强开端的气势，使人有突兀、峥嵘、高远之感，此类开篇观点鲜明，哲理深刻，容易引起读者的共鸣。不过，引用时要力求准确，避免出现知识性错误，否则会得不偿失。湖南省的另一篇高考满分是这样写的：
易中天在《书生意气》中说：“对那些不为利害所动，不为世故所淫，也不为世俗的议论所左右，依然故我地保持着书生意气的人，我们还应该发自内心地敬重，哪怕他学问并不多，说得并不对。”窃以为这是很中肯的话。
5、落笔含情拨心弦
开头不先接触文章主要内容，而是描绘事件发生的自然环境或社会环境，以此定下感情基调，并把读者带入特定的情景之中。比如《心灵的钟声》是这么开头的：“深夜，如水的月光透过窗户射进屋里。周围很静，仿佛一切都沉睡在梦中，就连空气也像凝结了似的，只有床头的小闹钟不知疲倦 嘀答嘀答 地响着，令人感到烦躁。”
豹尾篇：曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛
开头仿若“爆竹”，结尾当如撞钟。作文的结尾是一道重要的“工序”，它除了要服务于文章的内容和中心之外，还得受“开头”的'制约。写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色;写得好，文章会浑然天成，大添异彩，真可谓“回眸一笑百媚生”。这一笑，可使人驻足，令人心动。下面五种结尾方法在高考作文中最为常见：
一是亮出高见尽展思想美
有了文章前面的铺垫、蓄势，结尾处再亮出作者经过提炼的精警语句，以其意味厚重引人敬策，发人深省。这种结尾方式，对于作者而言，明示了他对人生对社会的深邃思考，对于读者而言，获得了发掘生活深层内核与思考人生的审美价值，可谓两全其美。20xx年湖南高考满分作文《谈意气》一文是这样结尾的：
作为个人，在有生之年，应不停地奋斗高燃理想的赤子之心，来印证我们生命真正的存在。然而，沉思吧，让沉思丰盈你的生命，也丰盈更新你的疲惫或已充满创伤的心灵，这样，你就能扬起你生命的风帆，不再意气用事。
这个结尾，要言不烦，作者解读了人生情感的深蕴内涵，在上文基础上开拓出新的意境，表达了自己对生活的真知灼见，值得我们借鉴。
二是敞开心扉尽展情感美
文章当是有情物，佳作须得动人心。正因为“感人心者，莫先乎情”，所以优秀作者总是善于以浓浓的真情去拨动读者的心弦，引发读者的万千思绪，激发读者丰赡的情感体验。特别是结尾处，由于有了前面的情感积蓄，应该抓住最后的时机，外现丰富的情感，让读者在浓郁的情感氛围中感受艺术的张力。20xx年高考满分作文《爱的色彩》，写出了自己三个不同年龄阶段对同一问题的三种不同看法，情感由怨恨、指责而变为迎合，不断汇集的感情火山到结尾时是这样爆发的：
这话猛地击中我的心，尘封已久的记忆大门猛地打开。我想起了那黄的草，黄的太阳，妈妈是书童，爸爸是车夫，想起那个未经世俗打磨的不规则的多边形，我的泪水悄然滑落，为不再拥有的那个不规则的多边形……
三是欲言又止尽展余韵美
文章结尾处有意设置一个悬而未决的问题或情景，留下一片空白，给予读者广阔的想象空间，刺激他们的阅读情绪，让他们在无穷无尽的想象中去思索、去品味作品。这是一种美妙的结尾方式。满分作文《公鸡做官记》，编述了公鸡做官的经历;对属下专心生蛋的鸡看不惯，喜欢陪自己玩乐的鸡。年终考评，竟然颠倒黑白地上报。没想到主人做出了这样的决定：
过了几天，我和小白都被请到主人的面前，心里美滋滋的。怎么，主人的手里捏着一把刀?为什么呀?我才当了一年官呀，我不想死!你，聪明的，能告诉我为什么吗?
作者没有置评，而是有意向读者提出了现实而迫切的问题，启人深思，令人警醒。
四是陡转立止尽展新奇美
不按故事情节的通常逻辑来安排事情的结局，结尾处推出令人意想不到的结局，此时骤然驻足，立马回缰。这种陡然转折、戛然而止的写法，能给读者以新奇感，从而获得审美享受。小小说《后起之秀》写道，评论家老王因儿子屡次投稿不中，未圆“少年作家”之，因而对时下的少年作家另眼相看。一日看到一位号称少年作家的作品《记卡尔维诺与王小波的想象》，又习惯性地开始猛批恶评。电话铃响，儿子来电话说明此文是他用笔名发表的作品。且看老王的表现：
“什么?”老王手中的听筒差点滑落，“你说那篇论卡尔维诺是你写的?好小子!”老王回到书桌边，把刚刚写好的评论文章揉成一团，扔进了垃圾箱。他摊开一张稿纸，写下这样的题目：“后生可畏啊!现在的少年作家怎么得了!”
五是呼应开篇尽显结构美
如果考虑到文章的完整严密，可以有意识地照应开头。这种照应可以表现为内容上的小结，也可以表现为情感上的回应，谠可以表现为手法上的配合。虽是三言两语，不过要能表述出含意深刻、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
同学们，上面的这些方法虽是近年高考满分作文的一个缩影，但切忌生搬硬套。作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。要学会在这些“死方法”中求“新内容”，要从实际出发，真正进入文章“无法”的自由境地。
高考作文 篇2
1、 “临渊羡鱼，不如退而结网。”
2、 所谓“知人者智，自知者明”，做扼住命运咽喉的人。
3、 不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的珠子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来，但它们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，用做编竹席的材料。
4、 危机是一把双刃剑，它能刺伤你，也能成就你，关键看你的态度和行动。
5、 只有拥有了一颗平淡的慧心，我们才能在喧闹的尘世中发现机遇;只有拥有了一颗宽容的慧心，我们才能在别人的嘲笑与讽刺中辨别机遇;只有拥有了一颗勇敢的慧心，我们才能在大势已去中力挽狂澜，取得成功。
6、 行善如甘露，滋润干涸的心灵，行善似春色，给人生活的希望。
7、 “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是一种清雅平和的闲适，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”是一种高洁淡然的洒脱，“宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒”是一种安详释然的超脱。
8、 善良是一种心境，是心灵的放飞，是清冽的水滴折射着空灵的光晕，是湛蓝的天空澄澈得没有一丝流云。
9、 程颐曾说:“人无忠诚，不可立于世。”
10、 若生命只到这里，从此没有我，我会找个天使替我去爱你。
11、 如烟的飘渺、如梦的虚无、如戏的虚假。
12、 吾爱吾师，吾尤爱真理。
13、 读李清照的人生，就像晓风牵出的残月，静静泻着幽幽清辉，照在一湾逝水中，有无 尽的滋味--凄美得令人疼爱，又不免顿生惋惜之情。
14、 时间滴滴答答地走着，一秒一秒，不再倒流，生命的每一个渡口永远没有停顿，有的是光阴一刻不停的消逝。
15、 高尔基说:“生活的意义在于创新，而创新是独立自在的、没有止境的!”
16、 海纳百川方显英雄本色，不远的将来，一个现代化的强国将会在世界的东方崛起。
17、 它凝练着中华民族千年的智慧，千年的信仰，千年的风霜。
18、 那些疼痛、那些重创，只不过是对肉体的摧残，任它猖狂不可一世也击不到我们的灵魂深处。
19、 听溪水在山间潺湲，品馥郁香气于林间，静观林清玄无悔的章节，在霁月风清的夜晚。
20、 “幸福就像猫的尾巴，猫儿努力寻找却不知道它就在身后。”
21、 史铁生说:“生病的时候，怀念那些不生病的日子;病重了时，又怀想病轻的时光。”
22、 时间的长河将泪水卷入怒涛中。
23、 时间的长河将乌江的怒吼压在江底。
24、 约翰·拉贝说:“我们可以饶恕，不可以忘却。”
25、 一颗拳拳赤子之心，亦如明净的白雪，洗净紫陌纤尘，涤荡世间污秽。
26、 罗曼·罗兰说:“在这个世界上，最渺小的人和最伟大的人同样有一种责任。”
27、 亚米契斯在《爱的教育》中说:“要勇敢，不要让绝望的庸俗压倒你。”
28、 周恩来说:“世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有来是人才能经得起实践和历史的考验。”
29、 是父母的含辛茹苦，为孩子的成长提供了条件;是家的温馨平静，为伤痕累累的人们提供了宁静的港湾;是老师的辛勤付出使得学校桃李芬芳，国家人才辈出;是学校的智慧博大使得学子们在广阔的社会舞台上鹰隼试翼，鹏程万里;是故乡的山清水秀滋养了游子内心的温暖;是故国的民情风俗使得漂泊在外的同胞魂牵梦萦。
30、 古道风尘、竹篱江南、油纸伞、清明的杏花酥雨、紫色的雏菊、几绺银字笙调，心字香烧烟……
31、 放下累重的物役，割下难舍的尘缘，心存一丝超脱之态，不必像海子做自己精神世界独立的王，也不必像苏轼“归去，也无风雨也无晴”般宠辱不惊，更不必像梭罗那样寻找“最接近上帝与天堂”的地方。我们就是我们，芸芸众生中之一个，不是朝生暮死的英雄，偶存超脱之念，求一份心的安宁。
32、 余秋雨说:“由山脉相隔的遥远是一种绝望，由水路相通的遥远是一种忧伤。”
33、 梁启超认为，“历史者英雄之舞台也，舍英雄而几无历史。”
34、 他们见证了以谦待人，以迂当直，以静制动，以柔克刚，以退为进，以少胜多等高层次谋略。
35、 在寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟的有限里，张扬生命的极致。
36、 牛顿说:“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”
37、 春秋时期，越国被吴国所灭，勾践退守会稽山，尸野遍布，血流成河。在亡国的巨大灾难中，勾践和他的子民却找到了力量，韬光养晦，忍辱负重，在灾难的阴影中寻找光明，终于“三千越甲可吞吴”，灾难使越国的臣民上下齐心，励精图治，整个越国有一种坚定的信念，要雪耻!战事临近，父助子，妇劝夫，整个民族有了强大的凝聚力。灾难后带给人的力量就可以如此气撼山河。
38、 比海更宽广的是天空，比天空更宽广的是胸怀，比胸怀更宽广的是人情，灾难无情人有情，心在情在。
39、 我们总站在富足的地方悯惜贫穷，总躺在安全的地方怒斥邪恶，总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠，总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。
40、 徐志摩说:“得之我幸，不得我命，如此而已。”
高考作文 篇3
穷汉和富翁
有一个穷汉躺在沙滩上晒太阳，一个富翁走过来对他说：你真懒，大好的时间不去拼命工作挣大钱，你看看我，因为努力工作，现在已经成了百万富翁了。穷汉问：你成了百万富翁有什么好?富翁说：就可以有大把的钱去休闲度假晒太阳啊!穷汉翻了一个身，懒洋洋地说：那你看我现在在干吗?
高考作文 篇4
这是一个阳光明媚的夏天早上，周围的一切都在深呼吸，好像都在紧张的筹备着什么要紧的事，小鸟都停止了嬉闹，似乎今日会发生什么大事一样。
忽然，一个穿着古代服饰的人，在人群中引起了一片骚乱，大家七嘴八舌的议论：“这谁呀？这不是唐朝诗圣杜甫吗！他怎么跑到现代来了？”大家你一句，我一句的，你看我，我看你，谁也不知所以然。
杜甫一副赴考的打扮，身上还背着唐朝赶考的背篓装备，上面还顶着一顶遮阳的帘子，在人群中显得格格不入；他一边走还一边摇头晃脑，之乎者也的文绉绉的语句从他嘴里不断吐出。
他为什么要参加现代的高考？众人的疑问让有些好事之人上前问道：“请问杜甫先生，您为什么要到现代来参加考试呢？”“听说现在高考很厉害，已传到天庭去了，玉帝派我下来看看是什么厉害的考试，也想检验我们这些古代文科圣人是否与时具进乎。”杜甫不紧不慢的回答。
来高考的人越来越多，渐渐地考场外挤满了考生，黑压压一片。放考生进去时，大家一拥而上，差点把杜甫挤倒。杜甫费尽九牛二虎之力终于挤进学校，拿出准考证一看，眼睛瞪得像铜铃一样大，嘴里张得足已塞进几个鸡蛋，原来他的准考证上写着：“44中4年纪4班4排4号……”
这一节考的是历史。杜甫想我乃唐朝诗圣，这些小小的古代题目还能难道我吗？
第一道题：请问越灭吴之战是那二国的战争？“当然是越国和吴国的战争，这还不简单。”杜甫毫不犹豫的写下了答案。“请问这次战争中死去的主要人员的名字？”“这不是找茬吗？”杜甫神色黯然，有些失落。为使自己成绩不会太差，便开始做下一题。“请问二个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天……”“这还不容易，我自己写的诗还不会做？”杜甫接着看下段：“……请问这段诗在老师里的主要评语里会出现什么字眼？””我的天，这谁出的题目呀？还让不让人答题呀。”他接着又看下一题：“请问杜甫何年何月何日生？”杜甫长叹一口气，终于有会做的题目了。接着这一题：：“请问与杜甫同时出生的知名人物的姓名。”杜甫眼一黑：“不知何方神圣出这些刁钻的题目，何人会答呀？”
杜甫“深一脚浅一脚”的答完了题，最终绞尽脑汁，晕倒在考场上，可能心力交竭，一命呜呼，到玉皇大帝那里去报到了。
人间后来的雷声里，轰隆隆的似乎传来了天庭的责问：“谁出的题目？谁出的题目？……”
